分享阅读是现行国际上主流的有效开展的早期阅读方式。它是上个世纪60年代由新西兰教育家Holdaway首创的一种强调在轻松、愉快的气氛中，享受读书乐趣的早期阅读方法。我们国家在上个世纪九十年代由北京师范大学心理学院舒华、伍新春教授将其引入，并进行汉语儿童阅读本土化研究，先后是国家教育部九五、十五，以及现在的十一五规划课题。目前，全国有6000多家幼儿园使用分享阅读，让近百万幼儿的阅读能力获得良好发展。
◆五大优势
＊分享阅读故事图文并茂，能够帮助语言能力有限的幼儿理解故事；故事情节充分贴近儿童的生活，让孩子们爱不释手。
＊分享阅读让识字不多的孩子也能充分享受阅读的乐趣。伴随阅读过程中的轻松识字，让学习变得轻松愉快、妙趣横生。
＊分享阅读课上儿童语言能力的发展，养成良好的习惯，无形中提高了孩子上小学后的学习能力，为幼小衔接顺利过渡创造条件。
＊分享阅读课堂上，儿童既是小读者，也是小作者，是小画家、是小演员、是小歌手、也是小导演……儿童的观察能力、表达能力、想像力与创造力等综合能力的激发与锻炼，自然而然地被融汇进分享阅读的各个环节中。
＊分享阅读家庭中，孩子和父母一起，以书为道具轻松游戏、亲密共读。在融洽温馨的亲子共读过程中分享阅读，帮助爱听故事的孩子成长为爱讲故事的孩子。
◆开课时间
我园安排星期一至星期五每天第一节课上分享阅读课，由专业教师任教。
益阳市赫山区实验幼儿园